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| 新课程问卷 | |
| 引用本文： | 窦桂梅.新课程问卷[J].教育科学论坛,2004(7):39-39. |
| 作者姓名： | 窦桂梅 |
| 摘 要： | 教师是这样教学《夏夜荷花》的：采用朗读的方法代替了“咬嚼字”，采用扩展的形式丰富对荷花的感受——延伸教材，教师自编了一首诗，还将周敦颐的《爱莲说》、杨万里的诗句中有关赞荷的经典句子整合起来给学生补充学习。可评委听了这节课，认为课该讲的没有讲，却延伸开去——只有广度，却没有深度。你是如何看待的? |
| 关 键 词： | 课程改革 教学重点 教学目的 中小学 教学案例 教学反思 |
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