中职学生要善于运用心理效应塑造自我 |
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引用本文: | 郑巧红.中职学生要善于运用心理效应塑造自我[J].中国教师,2010(Z1):142-143. |
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作者姓名: | 郑巧红 |
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作者单位: | 浙江省丽水市职工中等卫生学校 |
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摘 要: | 现在校中职学生,大多是90后,他们中因是独生子女受父母的娇宠,而显得任性、自私、不善学习、缺乏毅力、心理承受能力差,但他们毕业后却面临着就业困难、社会竞争激烈以及生活的压力。如何去从容应对,是考验当今中职学生最大的难题。运用"负重效应",塑造博、专、勤的学习型自我;善用"老鹰效应",塑造具有较强社会实践能力、团队合作能力、创新创业能力的竞争型自我;巧用"蝴蝶效应",塑造要乐为善小、要不为恶小的高尚型自我;多用"霍桑效应",塑造阳光型的自我。
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关 键 词: | 中职学生 负重效应 老鹰效应 蝴蝶效应 霍桑效应 学习型 竞争型 高尚型 阳光型 |
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