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| 试论分析和解决物理问题能力的四要素及教学策略 | |
| 引用本文： | 王家祥.试论分析和解决物理问题能力的四要素及教学策略[J].物理教师,2005,26(6):8-10. |
| 作者姓名： | 王家祥 |
| 摘 要： | 从某种意义上讲，物理学习的最终目的是能够运用所学知识、原理比较熟练地分析和解决各种物理问题．虽然中学物理中研究的问题，都是在一定的科学背景下已经解决的问题，从科学探索的意义上，它们已不称其为问题．但是由于学校教学过程中学生认识活动的特殊性，对于学生而言，这些仍作为一个个未知的问题提出．物理教学就是通过引导学生去探索、解决这一个个问题，从而达到掌握知识、发展智力、 |
| 关 键 词： | 教学策略 问题能力 和解 四要素 物理学习 中学物理 物理问题 科学背景 科学探索 认识活动 教学过程 引导学生 物理教学 问题提出 发展智力 特殊性 中学生 意义 知识 学校 |
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