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| 列方程依据的一个新观点——“列方程解应用题”教学谈 | |
| 引用本文： | 张全明.列方程依据的一个新观点——“列方程解应用题”教学谈[J].小学教学研究,1993(2). |
| 作者姓名： | 张全明 |
| 作者单位： | 四川省康定甘孜工业学校 |
| 摘 要： | 列方程解应用题中最关键同时也是学生最感困难的步骤是:“找出应用题中数量间的相等关系,列方程”为了突破这一教学难点,我们不妨对列方程的实质作如下剖析。对给定应用题,假定其正确方程已经建立,则方程两边不但数值应该相等,而且意义也该一致;又因方程异于恒等式,故方程两边应 |
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