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浅谈数学小组合作教学的时机捕捉
作者姓名:
穆高岭
作者单位:
山东省博兴县锦秋中学;
摘 要:
新课程,新理念,要求新的学习方式。作为在课程改革背景下提出的小组合作学习教学法,首先,它有力地挑战了教师"一言堂"的专制,改变了过于强调接受学习的现状,体现了课堂教学的民主性特征。充分赋予了课堂的活动空间,体现了学生在课堂教学中的主体地位。
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