不同利益相关主体对高考制度评价的实证研究

基于83 694份“高考改革问卷调查”有效数据，考察高中生、大学生、高中教师、大学教师、家长与关心高考改革的社会人士五个利益相关主体对高考制度的评价。通过词频分析可知，“公平性”“高竞争”“压力大”是各利益相关主体对高考制度最广泛而突出的评价。通过熵值分析发现，各利益相关主体对高考制度评价同中有异，表现出不同利益诉求。通过聚类分析则进一步验证和深化了词频分析和熵值分析所获得的各项结论。鉴于此，应明确维护高考公平仍是高考改革最重要的前提条件，兼顾各主体的利益诉求，同时对高考改革的政策评价也应予以适当延展时间。