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| 中学数学课堂教学“六标模式” | |
| 引用本文： | 陈忆新.中学数学课堂教学“六标模式”[J].上海教育,1999(3). |
| 作者姓名： | 陈忆新 |
| 作者单位： | 松江区教育局教研室 |
| 摘 要： | 本课题提出数学教学的“六标”教学模式。一、理论依据教学与评价都离不开明确而具体的目标作指导,因此制定好目标是极为重要的:1.教师可以认真思考要帮助学生去实现变化的问题;2.帮助教师确定学生适当的位置;3.有助于挑选达到目标所需要的方法、材料与经验;4.能增进师生间的交流。学生明确目标,有助于配合教师为达标努力,便于检查,对自己有适当的评价,学生之间互动互助。二、功能目标1.通过教师引导,学生议论,尝试活动,培养学生 |
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