|
|||||
|
|
| 数字化背景下学生高阶思维能力的培养——以《音乐之都维也纳》一课为例 | |
| 引用本文： | 孙晔隽.数字化背景下学生高阶思维能力的培养——以《音乐之都维也纳》一课为例[J].中国教育信息化,2015(7). |
| 作者姓名： | 孙晔隽 |
| 作者单位： | 江苏省常州市刘海粟小学,江苏常州,213161 |
| 摘 要： | 随着数字化技术的迅猛发展,教育面临着信息社会的新变革,而技术的泛滥和教师的缺位是目前技术与教育融合中显现的较大病症.作者比照当前多种教学现象并加以细致剖析,重新审视真正的学习应有的内涵,进一步厘清技术的优势和教师的核心价值,并结合自身教学实践,摸索培养学生高阶思维能力的路径,具有一定的借鉴意义. |
| 关 键 词： | 数字化 技术优势 教师价值 高阶思维 |