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| 初中生自主学习能力评价量表设计 | |
| 引用本文： | 何基生,刘湘娇.初中生自主学习能力评价量表设计[J].湖南科技学院学报,2015(5). |
| 作者姓名： | 何基生 刘湘娇 |
| 作者单位： | 1. 湘南学院心理健康教育咨询中心,湖南郴州,423000 2. 祁阳县三口塘学校,湖南永州,426122 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学“十二五”规划课题《中小学生自主学习能力评价研究》(XJK012BJJ002)阶段成果。 |
| 摘 要： | 论文探讨初中生自主学习能力的量化评价方式。基于相关理论框架和评价实践，编制了一份包括自我定向阶段、应用学习策略阶段、自我监控阶段和自我评价阶段的自主学习能力评价问卷，通过对问卷结果的主成分因子分析，构建了一个由四个阶段、九个因子构成的初中生自主学习能力评价模型和量表。数据分析表明该量表具有较高的信度和效度。本研究为初中生自主学习能力量化评价提供了有益参考。 |
| 关 键 词： | 初中生 自主学习能力 评价模型 量表 |
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