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化学探究式教学过程建构性特征的研究
作者姓名:唐力
作者单位:广西师范大学科学教育研究所化学教育研究室 桂林541001
摘    要:探究式学习要用探索未知的方法去建构知识。探究式教学的基本过程包括 :提出问题 ,收集资料和事实 ,提出猜想或假设 ,对假设进行检验或推理 ,发现规律得出结论 ,整合迁移和应用。各个环节运用建构主义教学观进行教学设计 ,使教学过程具有明显的建构性特征。

关 键 词:化学探究学习  建构性教学  特征
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