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激情与诱导法在阅读教学中的作用
作者姓名:化素文
作者单位:濮阳县城关西完小,河南,濮阳,457100
摘    要:教师在阅读教学中,即在语言字训练中,应巧妙地把认知目标与情感日标融为一体,互补兼容,即尽可能创造优美抒情或感人动情的气氛,把学生这个审美主体愉快地带进教材所提供的审美空间,并恰当地使用激情的方法,激活学生情感,让学生的情感与课中作的情感产生共鸣,从而顺利地实现“再创造的心理过程”,达到使学生获得各方面知识、发展思维、提高认识,受到思想教育和美的熏陶的目的。

关 键 词:中学 语文教学 阅读教学 审美教育 情感教育
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