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| 心理辅导应促进来访学生积极的意义采择 | |
| 作者姓名： | 孙义农 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市教育科学研究所 |
| 摘 要： | 学校心理辅导的终极目标是促进学生的个人成长,而非解决其一时的心理障碍或困惑。然而“成长”是如何发生的,却历来为心理学界所争论,并且很难有一个统一的定论。在诸派学说中,被称作“新皮亚杰-罗杰斯主义”创始人罗伯特·凯根提出的“结构-发展”理论对个体成长有比较深刻的见地,对学校心理辅导工作者和对青少年心理成长产生重要影响的师长很具启发意义,值得我们加以学习、吸取。“结构-发展”理论的核心思想 |
| 关 键 词： | 心理辅导 学生 个人成长 心理障碍 个体成长 心理成长 心理学 罗伯特 |
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