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| 全民阅读的三线思维与路径探索 | |
| 引用本文： | 张建英.全民阅读的三线思维与路径探索[J].编辑之友,2015(10):38-39. |
| 作者姓名： | 张建英 |
| 作者单位： | 山西人民出版社,山西太原,030012 |
| 摘 要： | 文章认为推进全民阅读,应具有三线思维,探索三条路径:要有底线思维,探索全民阅读的法律路径;要有中线思维,探索全民阅读的实践路径,包括财政推动、活动引领、出版繁荣;要有顶线思维,探索全民阅读的道德途径.在教育层面,要从中小学的基础教育入手,让优良的道德风尚占领校园;在媒体层面,要严格导向和管理从业人员的道德风尚教育;在法律层面,既要重视法律教育,又要注重错案追究;在政府层面,要将社会建设置于更加重要的地位. |
| 关 键 词： | 全民阅读 三线思维 路径 |
Triple Lines-thought and Path Exploration for National Reading |
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