关注细节:望闻问切 |
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引用本文: | 王小芳.关注细节:望闻问切[J].小学时代,2009(2). |
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作者姓名: | 王小芳 |
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摘 要: | 正"以新课程的理论为依据,重建我们的课堂,不仅需要确立新的教育理念,更需要通过无数细节来研究有关教学的理论和实践问题。这些细节看得见、摸得着,它可以是教师的语言、动作、表情,可以是师生的互动片段,也可以是一个小的教学环节,甚至是一个提问。课程改革的目标正是由无数个这样的细节组成,所以应当通过教学细节来研究、改造和创新。"江苏教科院基础教育所所长彭刚的这一观点,告诉我们应当将研究的范围缩小,高度关注教学细节。
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