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| 化解隐形冲突 迎来灵动课堂 | |
| 引用本文： | 张家文.化解隐形冲突 迎来灵动课堂[J].少年体育训练,2014(1):77-78. |
| 作者姓名： | 张家文 |
| 作者单位： | 南京市中华中学 |
| 摘 要： | <正>《全日制义务教育普通高级中学体育(1~6年级)体育与健康(7~12年级)课程标准(实验稿)》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性,注重教学评价的多样性,使课程有利于激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展,从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。由于课业负担、电子产品、不合理的生活方式等原因,统计数字显示,目前的中学生运动量普遍不足,身体素质下降明显,无法满足学习和生活的需要。改变现状,让 |
| 关 键 词： | 中学生 体育教师 体育锻炼 体育课堂教学 社会适应能力 体育与健康 冲突 意志品质 隐形 中学体育 |
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