临床医学本科生职业素质培养模式的探索与思考 |
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引用本文: | 张勇,赵淑英,李铁铮,郭继武,刘会芳,姜维民,范少华,李星波,何晓东.临床医学本科生职业素质培养模式的探索与思考[J].中国科教创新导刊,2012(5):41-42. |
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作者姓名: | 张勇 赵淑英 李铁铮 郭继武 刘会芳 姜维民 范少华 李星波 何晓东 |
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作者单位: | 1. 兰州大学第二临床医学院 甘肃兰州 730000 2. 兰州大学教务处 甘肃兰州 730000 3. 兰州大学基础医学院 甘肃兰州 730000 |
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基金项目: | 兰州大学2010年教学研究项目(项目编号:校教字[2010]26号). |
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摘 要: | 目的探索临床医学本科生职业素质培养模式。方法采用自行设计的问卷,对兰州大学第二临床医学院2007级本科生进行调查,内容包括:对医学生职业素养的认识、团队合作、交流沟通能力、伦理学、医学法律等。采用Epidata3.1、Excel2003和SPSS17.0进行统计分析。结果总共发放问卷50份,有效问卷46份。6.52%(3名)的学生经常了解一些医学生职业素质方面的知识,45.65%(21名)的学生能够顺利的与老师交流沟通,10.87%(5名)的同学认为能够顺利的与患者及家属进行沟通。4.26%(2名)和2.17%(1名)的学生经常了解一些医学伦理学和医疗法律方面的知识。绝大部分(41名,89.13%)学生认为非常有必要培养医学生的自主学习和终生学习的能力。结论本次调查的学生的职业素养普遍较低,临床医学本科生职业素质的培养需要各个方面共同的努力。
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关 键 词: | 医学本科生 职业素质 培养模式 |
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