农村初中英语教学两极分化的成因和应对策略

在初中阶段，学生英语学习的成绩两级分化现象普遍存在，这是我们广大英语教师感到很棘手的问题。针对这个问题，我认为应当尽量采取一些有效措施逐步减少学困生的数量，从而缩小两极分化的距离。