待到星光灿烂时——浅谈如何激发学生初学写作的热情 |
| |
作者姓名: | 薛丹平 |
| |
作者单位: | 兰州市东郊学校!甘肃 |
| |
摘 要: | “一颗星,两颗星……浩瀚夜空繁星闪烁。那点点星光汇集成了璀璨的星河,你就是那灿烂星河中最明亮的一颗星。”这是我给初学写作的三年级小学生的作文汇编所写的随感。这册闪耀星光的小集,是我激发孩子们写作热情的初步尝试,这一尝试我是分三步来完成的。 一、明确什么是作文,激发写作热情。 三年级的作文,可称之为“启蒙作文”,是由写话向独立成篇的作文过度阶段。三年级的学生识字量达 1800字,又经过一、二年级严格的听、说、读、写的训练,已初步具备作文能力,关键是清除孩子们对作文的神秘感。为此,作文前,首先要告…
|
关 键 词: | 作文教学 激发 热情 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|