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| “破窗理论”与“护花原理”在班级管理中的运用 | |
| 引用本文： | 王成.“破窗理论”与“护花原理”在班级管理中的运用[J].甘肃教育,2006(16). |
| 作者姓名： | 王成 |
| 作者单位： | 华亭一中 甘肃华亭744100 |
| 摘 要： | 班级管理是开展教育活动的保证,是班级集体建设的基本手段,同时为学生人格的陶冶提供理想的环境。所以班主任应搞好班级管理。据笔者多年带班经验,在班级管理中把环境育人的“破窗理论”和心灵育人的“护花原理”结合起来,可使教育环境和教育方法有机融和、高度统一,并且能在教育实践中取得较好的教育效果。如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃,而这扇窗户又得不到及时维修的话,别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的玻璃。久而久之,这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。其结果是:在这种麻木不仁的氛围中,犯罪就会滋生。这就是凯琳著… |
| 关 键 词： | “破窗理论” 护花原理 运用 |
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