| 说课特点的分析 |
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| 引用本文： | 刘开伦,翟平.说课特点的分析[J].昆明师范高等专科学校学报,2008,30(2). |
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| 作者姓名： | 刘开伦 翟平 |
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| 作者单位： | [1]昆明师范高等专科学校政教系,云南昆明650031 [2]昆明师范高等专科学校化学系,云南昆明650031 |
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| 摘 要： | 说课具有外显性、交互性、说理性、反思性、研究性、群体性、开放性、系统性、灵活性、简约性等特点。说课是一种外显化的教学设计的研究方式，它需要说课者与同行、专家进行交流探讨。说课要充分体现“说理性”，并在说理中进行反思。说课是由多种因素构成的群体性研究活动，它联结了多种教学要素，形成一种动态的开放系统。说课简便易行、形式灵活多样，其表述的方式是简略的、概括性的。
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| 关 键 词： | 说课 外显性 交互性 说理性 反思性 研究性 群体性 |
Analysis on Some Features of Explaining Teaching Device |
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| LIU Kai-lun,ZHAI Ping.Analysis on Some Features of Explaining Teaching Device[J].Journal of Kunming Teachers College,2008,30(2). |
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| Authors: | LIU Kai-lun ZHAI Ping |
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