| 从休谟的信仰概念看教师的教育信仰 |
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| 引用本文： | 李军.从休谟的信仰概念看教师的教育信仰[J].河北大学成人教育学院学报,2010,12(3):90-92. |
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| 作者姓名： | 李军 |
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| 作者单位： | 中国石油大学胜利学院,山东东营257000 |
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| 摘 要： | 当下的教育将教育的工具价值观和技术理性当作信仰,并在日常的教育教学过程中毫无疑义地践行着这些已经成为习惯的信仰。教育由＂育人＂变为＂制器＂的工具。教育信仰是对教育应然理想和价值的信服和尊崇,建构教师的教育信仰在本质上就是回归对教育的本真理解。回归教育本体的教育,关注人精神世界的可能性和超越性,这是本真的教育的意义主旨。
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| 关 键 词： | 教育信仰 意向性 本体 |
The Study of Teachers' Educational Belief From the Perspective of Hume's Concept of Belief |
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| Li Jun.The Study of Teachers' Educational Belief From the Perspective of Hume's Concept of Belief[J].Journal of Adult Education of Hebei University,2010,12(3):90-92. |
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| Authors: | Li Jun |
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