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| 让学生走出生物学学习认知惯性中的误区 | |
| 作者姓名： | 李进京 |
| 作者单位： | 河南省汝阳县第一高级中学,471200 |
| 摘 要： | 物质具有共性,学生在生物学学习的过程中,同样会积累一些解题的规律性知识,这种规律性知识在平时做题时很有帮助,但由于生命世界在具有共性的同时还有个性,有时反而是对这些规律性知识的运用却成为出错的原因所在。下面通过几个例题进行分析。 |
| 关 键 词： | 表现型 生命世界 生物学知识 棒形 色正常 光合速率 测交实验 气孔导度 突变体 光合作用强度 |
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