|
|||||
|
|
| 谈学生操行评语的教育性 | |
| 引用本文： | 李忠仁.谈学生操行评语的教育性[J].湖南教育,1985(6). |
| 作者姓名： | 李忠仁 |
| 作者单位： | 岳阳县一中 |
| 摘 要： | 期末给学生写操行评语,有人称之为给学生画象.其实,这与成人的思想、工作鉴定是不同的.我们的任务是培养人才,因此,对学生的操行评语,要避免评定性,突出教育性.怎样使评语对不同类型的学生都具有鲜明的教育性呢?一、满腔热情,热爱学生,关心学生."出水荷花有高低",一个班总有一批逗人喜爱的,也总有一些令人讨厌的学生.对他们不能"爱而居其膝,恶而投其渊",优生优点写不完,差生缺点写不尽.我的作法是优生优点要概括,缺点写具体,提出高要求.差生的评语就要用心琢磨.有个学生性格孤僻,待人 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |