面向完整任务教学,设计复杂学习过程——冯曼利伯论四元培训与教学设计模式

复杂学习旨在达成综合的或者多样的学习目标，需要在实际的任务情境中将零散的知能协调和综合起来。复杂学习涉及到知能之间的水平关系和垂直关系，还包括了将要完成的学习任务并区分为创生性和再生性。创设复杂学习环境的总体要求是面向完整任务、呈现相关知能、提供程序支持和安排专项操练四个组成部分，具体包括了十个步骤，即分解复杂知能、排序任务类别、规划学习任务、确定心理模式、厘清认知策略、呈现相关知能、明晰规则／程序、弄清前提知能、提供程序支持和安排专项操练。