记《走进新课程》参与式培训中的一次讨论

建水县教师进修学校在《走进新课程》的培训中对培训方式作了改革性的探讨,这是值得称赞的。它的深远意义在于培训方式的改进会引发教师教学方式的改变,还会引发教师自己学习方式的改变。教师在自己的专业活动中只要留意都会积累一些值得反思的案例,针对从中引出的问题进行学习、研究,就是通常所说的“行为研究”,将理论与实践结合起来,这便是提出问题、研究问题、解决问题。如此持之以恒,必然会促进教师专业水平的提高。