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| 在“人文—生活”的结合上下功夫 | |
| 引用本文： | 杨忠.在“人文—生活”的结合上下功夫[J].云南教育,2003(2):20-21. |
| 作者姓名： | 杨忠 |
| 作者单位： | 红河州民族师范学校 |
| 摘 要： | 语文学科的性质是长期争论的话题。义务教育《语文课程标准》指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”实践证明，注重人文、走向生活，努力在“人文—生活”的结合上下功夫，既有利于开发心智、操练技能，又有利于培养性情、塑造人格，这是我国语文教育成功的途径。一、语文教学倡导“人文—生活”有机结合的意义在知识经济时代，语文教学倡导“人文—生活”的有机结合对充分开发学生创造潜能，培养热爱生活，热爱真理的诚信、正直、高尚的世纪新人意义重大。首先，从人文性说，学校既是知识教育的基地，更是精神教育的圣地… |
| 关 键 词： | 语文 课程标准 人文精神 创新教育 小学 教学目标 |
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