阅读:在最近发展区里“扶”与“放”——以《小壁虎借尾巴》的教学为例 |
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作者单位: | ;1.江苏南通市南通崇川学校 |
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摘 要: | 因为学生基础知识薄弱、基本技能缺失,小学阅读教学就需要立足于学生的现实情况,在他们的最近发展区里展开阅读指导。教师要先"扶"着学生阅读,通过直观形象的图片、视频来激发他们的兴趣和好奇心;然后立足语言培养学生的阅读习惯,解开他们的好奇心,激起他们学习、求知的欲望;接着"放手",引导学生模仿教师的方式方法去自读、自学,在自读、会读中使学生感受到收获的喜悦,体验到学习的乐趣。
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关 键 词: | 阅读教学 最近发展区 扶 放 |
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