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| 化丑为美学会欣赏--中学语文教材中反面人物形象的把握 | |
| 引用本文： | 周云茜.化丑为美学会欣赏--中学语文教材中反面人物形象的把握[J].现代语文,2006(2). |
| 作者姓名： | 周云茜 |
| 作者单位： | 浙江省温岭市太平高级职业中学 |
| 摘 要： | 《普通高中语文课程标准(实验)》指出:审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展。审美教育就是美育,凡经过长期美育熏陶的人,会形成一种完美的心理结构和心理定向。这种完美的心理结构和心理定向一经形成,就具有较大的稳定性,对人的精神生活发生影响,甚至对人的一生都起作用。科技的创造发明以及社会各方面贯串着审美追求,而文学艺术的鉴赏和创作也是重要的审美活动,语文更具有重要的审美教育功能。它与美育有着直接、广泛的联系。语文中古今中外的典范作品都是进行美育和情感体验的极好教材。在教学过程中,许多教师往往注重对作品正面形… |
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