课堂因问题而精彩

《语文课程标准》在“教学建议”中指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考。要落实这一理念，需要教师精心设计课堂问题，让学生围绕问题读书、思考、讨论、交流，不但可以增强课堂教学的效果，还有助于培养学生的思维能力。笔者结合自己的教学实践，谈谈这方面的做法及感受。