|
|||||
|
|
| 注重培养学生良好的行为习惯 | |
| 引用本文： | 胡迪.注重培养学生良好的行为习惯[J].江苏教育,1993(10). |
| 作者姓名： | 胡迪 |
| 作者单位： | 武进县奔牛中学 |
| 摘 要： | 培养学生良好的行为习惯是德育的基础工程。研究行为习惯的形成过程、内容要求和方法途径,对完成这个德育的基本任务,意义重大。一、良好行为习惯的形成机理人的行为习惯是由于经常的实践或长时间的练习而巩固下来并变成需要的行动方式。良好习惯是可以在有目的有计划的练习基础上养成的。从生理学上看,人的习惯的形成机理在于大脑皮层的相应部位在某种稳定的系列化刺激的反复作用下,形成了巩固的动力定型。习惯养成后,在一定的时间、地点和条件下,会自然而然地出现和完成。从心理学上看,行为习惯,特别是良好的行为习惯的养成,是知、情、意、行的心理活动过程的统一。通过自身的学习或教育(包括表扬、批评、示范等等),学生会认识到养成良好行为习惯的重要性,激发起对良好 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |