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| 应用题的题组教学 | |
| 引用本文： | 石翌春.应用题的题组教学[J].四川教育,1986(12). |
| 作者姓名： | 石翌春 |
| 摘 要： | 从应用题的整体结构出发,把应用题组成一个一个题组,把认知结构与知识结构有机地统一起来,有利于培养和发展学生的逻辑思维能力,培养思维的深刻性、灵活性和创造性。我在四年级“归一”问题的教学中是这样试验的。一、抓应用题的基本训练,勾通知识的内在联系。补充条件和问题是应用题基本训练中常见的一种形式。是认识、分析、理解应用题结构的重要因 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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