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| 为何练后还错——对初中化学习题教学的一点思考 | |
| 引用本文： | 崔凤鸣.为何练后还错——对初中化学习题教学的一点思考[J].江苏教育,1993(12). |
| 作者姓名： | 崔凤鸣 |
| 作者单位： | 通州市教研室 |
| 摘 要： | 问题的提出常听到一些教师参加中考阅卷后,感慨地说:“这道试题学生不仅做过,还讲评过了,考时,他们还是做错了。”这个现象,确实需要深思,为什么学生练过了还做不对呢? 原因的剖析练后还错的不正常现象,形成的原因是多方面的。概括起来大致有以下几个方面。重记忆,轻理解有些教师不仅要求学生将元素符号、化合价、分子式和化学方程式背熟,甚至一些典型的实验现象都要背熟。怪不得有些学生要说:“化学象第二外语”。这样教学的结果是学生遇到问题只能死搬硬套。如1993年南通市有一道化学中考试题, |
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