| 普通高中历史教科书逻辑结构问题刍议 |
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| 引用本文： | 余良合.普通高中历史教科书逻辑结构问题刍议[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2009,22(8):67-69. |
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| 作者姓名： | 余良合 |
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| 作者单位： | 西北师范大学教育学院,甘肃,兰州,730070 |
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| 摘 要： | 普通高中历史教科书逻辑结构问题其实质是两种不同认知逻辑之间的矛盾。要想解决这个问题，就要充分发挥教科书的导向功能，要基于培养学生正确的历史思维这个课程目标去编写历史教科书，做到学生学习认知、历史课程目标与当前社会生活的有机统一。
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| 关 键 词： | 普通高中历史教科书 逻辑结构 历史思维 问题解决 |
On the Logic Structure of History Coursebooks of Senior Middle Schools |
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| Yu Lianghe.On the Logic Structure of History Coursebooks of Senior Middle Schools[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2009,22(8):67-69. |
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| Authors: | Yu Lianghe |
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