运用信息技术优化生物学插图教学

生物学课本中安排了大量插图，帮助学生掌握重点、突破难点。插图教学的传统方法中常用的是挂图，但是教材更新快，旧挂图和新教材难以匹配。再者，用类似的传统教学媒体进行插图教学，效果也不够理想。如果采用信息技术手段来处理插图，就可以实现大与小、动与静、虚与实、平面与立体、整体与局部、黑白与彩色的转换，使插图教学取得很好的教学效果。