| 论大学英语教学中心理因素、身势符号、模糊语言的综合效应 |
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| 引用本文： | 曹建新. 论大学英语教学中心理因素、身势符号、模糊语言的综合效应[J]. 宁波大学学报(教育科学版), 2001, 23(1): 81-85 |
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| 作者姓名： | 曹建新 |
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| 作者单位： | 宁波大学外语学院!(浙江宁波315211) |
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| 摘 要： | 大学英语教学中可以综合运用心理因素、身势符号、模糊语言。这三者在英语教学中具有重要作用。通过对三者的综合灵活运用，对提高大学英语教学水平及学生的英语交际能力有较大帮助。
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| 关 键 词： | 大学英语 心理因素 身势符号 模糊语言 综合运用 |
| 文章编号： | 1008-0627(2001)01-0081-05 |
| 修稿时间： | 2000-07-06 |
Comprehensive Effects of Psychological Factors, Body Language and Ambiguous Language on College English Teaching |
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| Cao Jian-xin. Comprehensive Effects of Psychological Factors, Body Language and Ambiguous Language on College English Teaching[J]. Journal of Ningbo University(Educational Science Edition), 2001, 23(1): 81-85 |
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| Authors: | Cao Jian-xin |
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