“问题”研究与我国教育管理学学科建设 |
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引用本文: | 彭阳红.“问题”研究与我国教育管理学学科建设[J].河南师范大学学报(教育科学版),2008,27(3):14-15. |
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作者姓名: | 彭阳红 |
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作者单位: | 华中科技大学教育科学研究院,湖北武汉430074 |
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摘 要: | 一 我国的教育管理学自建立开始,在研究范式上更多地遵循着“体系构建”的逻辑。这种研究路径是立足于直接建构整体的学科体系进行的研究,往往更多地关注学科的概念体系、研究对象、学科性质以及范畴问的逻辑关系,偏重于对学科做整体性考虑,将研究的重点放在学科体系的严谨性、完整性和包容性上。毫无疑问,这一研究取向已经极大地促进了我国教育管理学科的发展。
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关 键 词: | 教育管理学 学科建设 学科体系 逻辑关系 体系构建 管理学科 严谨性 包容性 |
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