实施农村地区中学教育资源共享促进教育改革与发展

本文从“教育资源优化配置”的角度，着重探讨微观层次的教育资源配置问题——在资源总量分配既定的条件下，各类学校如何组织并利用有限的教育资源，使之发挥最大的效益。指出实施农村地区中学教育资源共享，是解决农村地区教育资源短缺导教育改革、发展的资源需求之间矛后的有益尝试。提出了“强弱结合，中心辐射”；“强强联手、优势互补”；“强弱兼并、以强带弱”三种农村地区中学教育资源共享体系设想。