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杂志ISSN号
谈小学数学综合实践活动的开展
作者姓名:
林春香
作者单位:
大庆市东湖第二小学
摘 要:
数学知识的丰富与数学素养的提升,是两个并不完全一致的概念。多年的实践和理论困惑,使越来越多的学者开始探索与数学素养关系更密切的学生实践和认识活动,更加关注学生个体获取知识的过程。因此,完全不同于课堂教学的另一种学习方式——综合实践活动,开始进入国内外学者与教学实践者的视野。
关 键 词:
综合实践活动
教学实践者
理论困惑
学习方式
课堂教学
创造性思维
知识教学
体验性学习
创造型人才
教育目标
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