| 信息技术课程与研究性学习课程整合的探索 |
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| 引用本文： | 孙立文,叶良文. 信息技术课程与研究性学习课程整合的探索[J]. 中国电化教育, 2005, 0(9) |
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| 作者姓名： | 孙立文 叶良文 |
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| 作者单位： | 浙江省台州中学,浙江,临海,317000 |
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| 基金项目： | 浙江省台州中学独立主持承担全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“信息技术与研究性学习课程整合的理论与实践”(课题批准号:DHB010669)的研究成果 |
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| 摘 要： | 本文结合全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“信息技术与研究性学习课程整合的理论与实践”在学校实施的情况,分析了信息技术与研究性学习作为课程的多重性特点,并在此基础上探讨了二者进行整合的优势。结合具体实践的四个方面,文章侧重总结了基于研究性学习课程联结学习方式下的信息技术课程教学特点、信息技术与研究性学习课程联结学习促进学科课程新型教学方式形成,最后分析了目前课题研究面临的问题与困难。
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| 关 键 词： | 信息技术 研究性学习 课程整合 联结学习 |
Integrating IT Curriculum with Inquiry Learning |
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| Sun Liwen,Ye Liangwen. Integrating IT Curriculum with Inquiry Learning[J]. China Educational Technology, 2005, 0(9) |
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| Authors: | Sun Liwen Ye Liangwen |
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