地理教学中错误资源的有效利用研究

在教学过程中，教师要善于把学生的错误变成可利用的资源。对于学生在课堂上出现的错误，要巧妙地加以利用。要通过选用有效策略，努力挖掘错误的潜在资源，将“错误”变成一节课成功的“点睛之笔”。