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杂志ISSN号
优化课堂环节提高数学教学实效性的研究
作者姓名:
钟永宏
作者单位:
福建省安溪县官桥中心学校,福建 安溪,362441
摘 要:
实效性是课堂教学的根本。如何优化课堂环节,提高数学教学实效性呢?一是巧用多种引入,激发学习兴趣。二是正视个体差异,构建教学模式。三是利用生活资源,创设有效情景。四是鼓励动手实践,激发学生创新。
关 键 词:
数学教学
学习兴趣
教学模式
有效情景
自然生成
实效性
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