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运用问题假设提高语文阅读教学实效性的研究
作者姓名:魏均
作者单位:河北省承德市围场满族蒙古族自治县朝阳湾中学,河北 承德,068454
摘    要:语文课堂教学是由一个个问题组成的。一个精彩的问题,能够激发学生的学习兴趣,启迪学生积极思维,从而深入文本去把握文章主旨。教师需要运用问题教学法进一步引导,在学生无疑处设疑,并从学生认知的需要及深度解读文本的需要来进行问题假设,引导学生学会自觉地、高效地、创造性地学习,培养学生发散性思维的能力,摆脱思维定式的束缚,使语文阅读教学更加灵活,更富有实效性。

关 键 词:问题假设  语文阅读教学  实效性
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