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杂志ISSN号
分层教学:追求生命的共同成长
作者姓名:
沈海军
作者单位:
江苏扬州市八里中心小学
摘 要:
新课程理念下的课堂教学是一味追求知识增长,还是关注学生生命个体的成长?答案是显而易见。国家新一轮课程改革从《纲要》到《标准》到教材都满怀深情地写着同一个字:“人”。在课改实验中,人的生活意义、生命价值被提到了前所未有的高度。
关 键 词:
生命个体
分层教学
知识增长
课堂教学
课程理念
《标准》
《纲要》
课程改革
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