校本教研忌“四大皆空”

当然，也要处理好评价过程中的几个关系：①评价内容上，关注结果和突出过程相结合，帮助教师形成脚踏实地的优良作风。②评价方法上，评价教师个人和群体相结合，促进教师团队的整体水平。③评价导向上，处理好即时评价和发展性评价的关系，激励更多教师自信自强地发展未来。