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| 调适 整合 延展——《媒体连着我和你》教学例谈 | |
| 引用本文： | 姚莉.调适 整合 延展——《媒体连着我和你》教学例谈[J].海南教育,2013(12):53-54. |
| 作者姓名： | 姚莉 |
| 作者单位： | 江苏省南通市港闸区实验小学 |
| 摘 要： | <正>随着学生主体精神的重唤,许多教师把关注学生的发展放在了首位,"以学定教"的观念也逐步深入人心。但走进一线品德老师的课堂,有一部分教师并没有真正吃透教材,他们仍然是在教教材,而不是在用教材。一些老师把教材当做"圣经",按部就班地讲,学生只能索然无味地听。更有甚者,将品德课程看成为看图说话、看图说文课,偏离了学科应有的教学轨道,致使学科特点全然丧失。也有一些老师打 |
| 关 键 词： | 广告 教学质量 教材 主体精神 品德 关注学生 儿童 调适 消费者代表 以学定教 |
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