|
|||||
|
|
| 快乐地学习《大家都快乐》 | |
| 作者姓名： | 靳颖 |
| 摘 要： | 【案例】一、游戏创景,引入课题师:今天,孩子们在这个陌生的地方,和上百位老师一起上课,确实是又紧张又兴奋。咱们一起来做个游戏轻松一下好吗?(孩子们愣了片刻,随即笑着七嘴八舌地说开了:“哇,做游戏了!”“玩什么呢?”)师:玩大家最喜欢的“找公鸡”好吗?(生异口同声、欢快地“好!”)师:今天是谁的公鸡丢了?(生争先恐后“我!”老师请了一位同学上台背对大家,其余拍手唱起歌……课堂气氛轻松愉快)师:看看你们这些小家伙,一做起游戏,小脸都笑开了花。好,今天咱们的老朋友丁丁和冬冬要请大家到一首儿歌中去感受游戏的快乐。(师指课题,生齐读)… |
| 关 键 词： | 学生 语文课堂 学习状态 教师 自主探究 阅读 愉悦 应该 相对 快乐 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |