区域性教师网络学习共同体的应用策略研究

信息技术环境下的教师专业发展具有多种方式,其中,教师网络学习共同体作为有效的人力资源组织方式,在很多学校正如火如荼地开展着。综观当前教师网络学习共同体的研究,大多是关注前期的构建,而对于后期如何有效应用、需要哪些支持或保障因素等的研究还较少。本文试通过分析和归纳现有的区域性教师网络学习共同体的实践经验,探索科学、合理、有效的应用指导策略。