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统编版语文教材随文小练笔训练设计策略
作者单位:
;1.江苏省南京市潭桥小学
摘 要:
习作教学应以儿童为中心,以教材为基础。在阅读教学中,要深度挖掘教材,巧妙找准文本训练点,选择恰当的练笔形式和伴随场景,抓住儿童的兴奋点,捕捉儿童的真实感受,激发儿童动笔的欲望和兴趣。在此基础上,还可以围绕统编版语文教材的某一个点进行小篇幅的写作练习,积累语言经验,提升儿童习作能力和语文综合素养。
关 键 词:
随文练笔
内容设计
形式选择
场景伴随
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