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杂志ISSN号
浸润数学文化 提升数学素养——“数学视野”微课程的构建与实施
作者单位:
;1.江苏省江阴市要塞实验小学
摘 要:
随着课程改革的深入推进,我校数学团队在深入研究学科课程标准、解读教材的基础上,立足校情、生情,进行了"数学视野"微课程的思考与研发,以此促进数学文化和数学素养的落地,促使每个学生都获得良好的数学教育,促使他们在数学的世界中长远发展。
关 键 词:
数学视野
微课程
数学文化
数学素养
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