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探寻小学数学建模的有效路径
作者单位:
;1.江苏省扬州市梅岭小学西区校
摘 要:
数学建模,有助于培育学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。在小学数学教学中,教师可以通过原型唤醒、活动内化、方法渗透、迁移应用等方式,去引导学生数学建模。通过数学建模,引导学生进行数学深度学习,进而不断提升学生数学学习力,培育学生数学核心素养。
关 键 词:
小学数学
数学建模
有效路径
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